2017中考化學考點練習題及答案
一、選擇題(本題有20小題，每小題4分，共80分.請選出一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選、均不給分)
1.正在生產(chan)中的(de)(de)國產(chan)大(da)型客機C919部分機身(shen)采用了(le)新型的(de)(de)鋁(lv)(lv)鋰(li)合金，這種(zhong)材料具(ju)有較高的(de)(de)強度和(he)適宜的(de)(de)延展性.鋁(lv)(lv)鋰(li)合金中的(de)(de)鋁(lv)(lv)(Al)元素(su)和(he)鋰(li)(Li)元素(su)的(de)(de)本質區別(bie)是( )
A.元素符號不同 B.原子質量不同
C.原子的(de)質子數不同 D.原子的(de)電子數不同
考點：元素的概念.
2.如表是(shi)某指(zhi)(zhi)示劑在一(yi)定pH范圍內(nei)顯示的顏色(se)，向滴有少量指(zhi)(zhi)示劑的稀硫酸(suan)中，加入氫氧化鈉(na)溶液(ye)，出現的顏色(se)變化可能是(shi)( )
顏色 紅 橙 綠 藍 紫
pH范圍(wei) 1～3 4～5 6～7 8～10 11～14
A.由(you)紅變(bian)紫 B.由(you)藍(lan)變(bian)綠(lv) C.由(you)綠(lv)變(bian)橙 D.由(you)藍(lan)變(bian)紫
考點：溶液的酸堿性與pH值的關系.
3.人(ren)們(men)對(dui)(dui)事物(wu)的(de)(de)認識(shi)常需經歷一(yi)個不斷(duan)修正(zheng)和完(wan)善的(de)(de)過程，如對(dui)(dui)酸(suan)(suan)的(de)(de)認識(shi)就是(shi)如此.下列(lie)各項是(shi)不同時(shi)期(qi)對(dui)(dui)酸(suan)(suan)的(de)(de)認識(shi)，其中與我們(men)現在(zai)所學酸(suan)(suan)的(de)(de)定義最相近(jin)的(de)(de)是(shi)( )
A.有酸味的物質 B.只有氫才是酸不可缺(que)少的元素(su)
C.一切酸中都含(han)有氧 D.與堿作用時(shi)失去(qu)原有性質的物(wu)質
考點：酸的化學性質.
4.無(wu)土(tu)栽(zai)培是利用營(ying)(ying)養(yang)(yang)液(ye)栽(zai)培作物的一(yi)種(zhong)(zhong)方法(fa)，現有一(yi)種(zhong)(zhong)無(wu)色營(ying)(ying)養(yang)(yang)液(ye)，可能含有硝酸鈣、碳(tan)酸鉀(jia)、氯化鉀(jia)、硝酸鉀(jia)中的一(yi)種(zhong)(zhong)或幾種(zhong)(zhong)，為(wei)探究其成分，某同學(xue)設(she)計并(bing)完(wan)成了(le)如圖 所(suo)示的實(shi)驗，下列(lie)判斷正(zheng)確(que)的是( )
A.營養液(ye)(ye)中可(ke)能含有(you)硝(xiao)(xiao)酸(suan)鈣 B.營養液(ye)(ye)中一(yi)定沒(mei)有(you)硝(xiao)(xiao)酸(suan)鉀(jia)
C.營(ying)養液章一(yi)定含有碳(tan)酸(suan)(suan)鉀(jia) D.營(ying)養液中可能由硝酸(suan)(suan)鈣、氯化鉀(jia)、硝酸(suan)(suan)鉀(jia)組成(cheng)
考點：物質的鑒別、推斷;鹽的化學性質
二、簡答題(本題有9小題20空殼，每空格3分，共60分)
5.(6分)某科考小組在(zai)云(yun)南(nan)烏蒙山區發(fa)現(xian)了(le)一種礦(kuang)石(shi)，敲開表層發(fa)現(xian)里面有許多(duo)金黃(huang)發(fa)亮的晶(jing)體物質，酷(ku)似(si)黃(huang)金，經檢測其成分有黃(huang)鐵礦(kuang)(主(zhu)要是FeS2).使(shi)回答：
(1)在FeS2中，硫元(yuan)素的(de)化(hua)合價(jia)為﹣1價(jia)，則鐵元(yuan)素的(de)化(hua)合價(jia)為 .
(2)這種礦石中蘊藏這海洋生物(wu)化石，這可為(wei) 提供有力的證據.
【答案(an) 】(1)+2;(2)地(di)殼變動.
6.(6分)實(shi)驗(yan)室用(yong)(yong)高錳(meng)酸(suan)鉀制取并收集氧氣，應該選(xuan)用(yong)(yong)如圖(tu)中的 (選(xuan)填字母)，部分同(tong)學完成實(shi)驗(yan)后(hou)，在清洗(xi)試管時，手上沾上高錳(meng)酸(suan)鉀而變成棕(zong)黃色(se)，老師(shi)告訴他們面(mian)高錳(meng)酸(suan)鉀具有強(qiang)氧化性(xing)，可以用(yong)(yong)維生素(su)C溶液除(chu)去(qu)，根據上述信(xin)息(xi)，推測維生素(su)C具有 (選(xuan)填“氧化性(xing)”或“還原性(xing)”)
考點：氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法
7.(6分)藥品(pin)分類存放是(shi)實(shi)驗(yan)室管理的基本要求，某校實(shi)驗(yan)室的藥品(pin)柜里已存放的部分藥品(pin)如下：
藥品柜(ju)編號 ① ② ③ ④ ⑤
藥品 氫氧化鈉
氫氧化鈣 鹽酸
硫酸 二氧化錳
氧化銅 氯化鈉
硫酸銅 鋅粒
銅片
(1)若要(yao)在(zai)每個(ge)柜子門上(shang)貼(tie)上(shang)物質類(lei)別的標簽(qian)，則③號柜的標簽(qian)上(shang)應寫 .
(2)上述柜子(zi)中的有些物質(zhi)間能發生(sheng)置換反應，請從柜中選擇(ze)兩種物質(zhi)，寫出它們(men)之間發生(sheng)的置換反應的化學方程(cheng)式 .
【答(da)案】(1)氧(yang)化物;(2)Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
8.(6分)為了弘揚(yang)中華民(min)族的傳統文化(hua)，某(mou)校在端午(wu)節開(kai)展了包粽子活動(dong).
(1)老師準備了(le)糯米(mi)、鮮豬肉、植物油、調味品等原諒以及粽葉(xie)，在各種原料(liao)中富含糖類的是 .
(2)粽子吃起來咸(xian)淡適中，有同學猜想其(qi)中一定含有食鹽.于(yu)(yu)是從煮過粽子的(de)鍋里取少量的(de)水于(yu)(yu)試(shi)管(guan)中 ，滴(di)加硝酸銀溶液，產(chan)生(sheng)了(le) 不溶于(yu)(yu)稀(xi)硝酸的(de)白色沉淀，你認為(wei)這(zhe)樣的(de)實驗現象(xiang)能否證明食鹽的(de)存在(zai)，并說明理(li)由(you). .
考點：生命活動與六大營養素;鹽的化學性質.
三、實驗探究題(本題有5小題1 5空格，每空格2分，共30分)
9.(6分)在鹽酸除鐵銹的(de)實(shi)驗(yan)中(zhong)，我(wo)們(men)常會發現(xian)生(sheng)(sheng)銹的(de)鐵釘表面有一些(xie)氣泡(pao)產(chan)生(sheng)(sheng)，氣泡(pao)是(shi)怎么產(chan)生(sheng)(sheng)的(de)?針(zhen)對(dui)這一問題(ti)，同學們(men)提出了有關假設，并設計了如圖甲(jia)所示的(de)實(shi)驗(yan)方案驚醒探究，實(shi)驗(yan)時(shi)，觀察 到放有鐵的(de)試管(guan)中(zhong)有氣泡(pao)產(chan)生(sheng)(sheng)，而(er)另一試管(guan)中(zhong)沒(mei)有，從而(er)驗(yan)證了自(zi)己的(de)假設是(shi)成(cheng)立的(de).
(1)分析上述實(shi)驗(yan) ，你認為(wei)同學們建(jian)立的建(jian)設是 .
(2)有同(tong)學認為上(shang)述實(shi)驗(yan)不夠(gou)嚴謹，溶液(ye)中(zhong)的(de)(de)水可能會對(dui)實(shi)驗(yan)產生(sheng)影(ying)響(xiang).于(yu)是他們又進行(xing)了對(dui)照試驗(yan)，請你(ni)在答題卷(juan)的(de)(de)虛線框中(zhong)用圖(tu)示 的(de)(de)形式將圖(tu)乙的(de)(de)對(dui)照試驗(yan)補(bu)充完整.
(3)還有(you)同學想：氣泡會不會是鐵銹(xiu)與水(shui)(shui)反應產(chan)生的?他(ta)認為還要補(bu)充一個鐵銹(xiu)與水(shui)(shui)反應的 實驗，你覺得有(you)沒有(you)必要? .
(3)因為稀鹽(yan)酸中含(han)有水，所以沒有必要補充一個(ge)鐵銹與水反應的實(shi)驗.
考點：酸的化學性質.
10.(4分)在(zai)按書本裝置測定(ding)空氣(qi)中氧(yang)氣(qi)含量的實驗時，當裝置內的氧(yang)氣(qi)低于一(yi)定(ding)含量時，紅磷就(jiu)不再與氧(yang)氣(qi)反應，從而導致(zhi)測量結果偏小.有老(lao)師對該實驗進行了改進，裝置如圖所示(shi)，在(zai)一(yi)容器中倒入(ru)剛拆(chai)封的“暖(nuan)寶(bao)寶(bao)”黑色粉末，再在(zai)上面放足量的白(bai)磷，迅速扣上燒杯， 隨后(hou)白(bai)磷自然，利用這一(yi)裝置可更準確(que)地測定(ding)空氣(qi)中氧(yang)氣(qi)的體(ti)積分數(shu).
(1)黑色粉末的主要成(cheng)分是(shi)什么(me)?對此(ci)同學們做出了以下兩(liang)種猜想：
猜想一(yi)：該粉末可能是木炭粉;
猜想二：該粉末可(ke)能是(shi)鐵粉.
根(gen)據(ju)學(xue)過的科學(xue)知識，有(you)同學(xue)認為(wei)猜想一肯定是錯誤的， 你認為(wei)他的理由是
(2)通過(guo)實驗證明加入的(de)黑色粉(fen)末是(shi)鐵(tie)粉(fen).加入鐵(tie)粉(fen)后使測定結果(guo)更加準確，原因(yin)是(shi)
【答案(an)】(1)木炭粉(fen)和(he)氧氣燃燒生(sheng)成二氧化碳氣體，會影(ying)響實驗結果(guo);(2)鐵粉(fen)能進一步和(he)燒杯(bei)中氧氣反應.
四、分析計算題(本題有4小題，35題6分，36題7分，37題9分，38題8分，共30分)
11.(6分)近(jin)年來，因(yin)建(jian)設“PX”項目而引發的爭議時(shi)有發生，PX是一(yi)種重要(yao)的化(hua)工原料，從化(hua)纖(xian)織物到(dao)食品包(bao)裝，從醫療設備到(dao)家用電器，都要(yao)用到(dao)它(ta)的合成產物.PX的化(hua)學名(ming)稱為對二甲苯，它(ta)是一(yi)種低毒化(hua)合物，毒性略高于(yu)酒(jiu)精.
請回答下列(lie)有關問(wen)題：
(1)對二(er)甲苯的分子結(jie)構(gou)模(mo)型(xing)如圖所示，其(qi)中(zhong)“ ”代表碳原子.“ ”代表氫原子.試根(gen) 據(ju)分子模(mo)型(xing)寫出對二(er)甲苯的化學式 .
(2)計算對二(er)甲苯中各元素的質量(liang)比(bi).
(3)PX項目之所以會引(yin)發各種(zhong)爭議，源(yuan)于人們對它認(ren)識的局限性(xing).結合題干信息，在下列各種(zhong)觀點(dian)中，選(xuan)出你(ni)認(ren)同(tong)的一(yi)種(zhong)觀點(dian) (選(xuan)填(tian)字母).
A.PX是一種重要的化工(gong)原料(liao)，應該大力發展P X項目
B.在環保(bao)評估可(ke)(ke)行且監管(guan)到位的情況下，可(ke)(ke)以發展PX項目
C.化工項目(mu)(mu)一(yi)定會產生污染(ran)，應該禁止PX項目(mu)(mu)
考點：化學式的書寫及意義;元素質量比的計算;新材料的開發與社 會發展的密切關系.
12.(9分)某同學家的(de)下(xia)水(shui)管(guan)道堵塞了，于是他買(mai)了一瓶“管(guan)道疏通劑”(部分說明如圖).疏通劑是利用鋁(lv)與氫氧化鈉溶液反(fan)應時(shi)放出(chu)大量的(de)熱，以加快(kuai)氫氧化鈉與毛 發(fa)等淤(yu)積物(wu)的(de)作用，反(fan)應的(de)原理為：2Al+2NaOH +2H2O═2NaAlO2+3H2↑.請回答下(xia)列 有關問題：
(1)該管道疏通(tong)劑(ji)需(xu)要密封(feng)保存的原因是 .
(2)按照使(shi)用說明，該同學對“疏通劑”作(zuo)了進(jin)一(yi)步研究(jiu).先向燒(shao)杯中加入206 g水，再加入本品200g，當鋁粉全(quan)部反(fan)應后，求：(計(ji)算結(jie)果保(bao)留1位小(xiao)數)
①生成氫(qing)氣的體積.(ρ氫(qing)氣=0.09g/L)
②反應后溶液中氫氧化鈉(na)的質量分數.
【答案】(1)能(neng)和(he)水反應.(2)66.7L;16.5%
