熱烈慶祝河南一禾幼小銜接專業特色教育學校中站月亮島校區授牌儀式舉辦
2018年6月1日河南一禾幼(you)小銜接(jie)專業特(te)色教育(yu)學校(xiao)中(zhong)站(zhan)月亮(liang)島校(xiao)區授(shou)牌儀式在河南省焦(jiao)作(zuo)市中(zhong)站(zhan)區金甌廣場舉辦！
河(he)(he)南一禾銜(xian)接(jie)教育科技有限公司董事長兼(jian)總(zong)(zong)經理、河(he)(he)南一禾幼(you)小銜(xian)接(jie)專業特色教育學校總(zong)(zong)校長宋(song)令(ling)忠先生在授牌儀式上作了重要講話(hua)。
一禾(he)(he)幼(you)小銜接專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)校由(you)河(he)南(nan)一禾(he)(he)銜接教(jiao)育(yu)科(ke)技(ji)集(ji)團(tuan)聯合北京(jing)師范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)研究(jiu)院、河(he)南(nan)師范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)系、河(he)南(nan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)系以及中國(guo)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)專(zhuan)業委(wei)員(yuan)會的(de)(de)10多名學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)專(zhuan)家、資深教(jiao)授共(gong)同研發，由(you)河(he)南(nan)一禾(he)(he)銜接教(jiao)育(yu)科(ke)技(ji)集(ji)團(tuan)投資創(chuang)辦的(de)(de)專(zhuan)業專(zhuan)注于(yu)4-6歲幼(you)兒學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)、幼(you)兒升入小學(xue)(xue)(xue)前(qian)的(de)(de)這一特殊銜接過渡階(jie)段的(de)(de)專(zhuan)業幼(you)小銜接學(xue)(xue)(xue)校。
一禾(he)幼(you)小(xiao)銜(xian)接(jie)專業學(xue)(xue)(xue)校6年(nian)來探索實(shi)施國內首創的(de)“適當感知文(wen)化(hua)課+有機滲(shen)透(tou)特色(se)課+幼(you)兒(er)體質健康(kang)管理課”的(de)“三(san)優一體”幼(you)小(xiao)銜(xian)接(jie)先進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，顛覆(fu)了傳(chuan)統的(de)學(xue)(xue)(xue)前(qian)班小(xiao)學(xue)(xue)(xue)傾向(xiang)(xiang)化(hua)，拔苗助長的(de)舊有教(jiao)育模式，創造出(chu)了幼(you)兒(er)學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育向(xiang)(xiang)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育科學(xue)(xue)(xue)銜(xian)接(jie)的(de)先進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果，受到了當地教(jiao)育行政部(bu)門及國內30多家新聞媒體的(de)廣(guang)泛宣傳(chuan)和推廣(guang)，品牌影響力越來越廣(guang)泛。
目前(qian)，河南(nan)一(yi)禾銜接(jie)(jie)教(jiao)育(yu)科技集團幼(you)(you)(you)小銜接(jie)(jie)專業學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)河南(nan)各(ge)地市已(yi)設立(li)(li)分(fen)校(xiao)(xiao)區(qu)14所，在(zai)焦作(zuo)市市區(qu)創建(jian)有(you)5所，正在(zai)籌建(jian)的(de)(de)中站(zhan)區(qu)分(fen)校(xiao)(xiao)區(qu)1所。中站(zhan)區(qu)月亮島幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)與河南(nan)一(yi)禾教(jiao)育(yu)集團合(he)作(zuo)后，一(yi)禾集團將在(zai)中站(zhan)區(qu)設立(li)(li)獨立(li)(li)的(de)(de)一(yi)幼(you)(you)(you)小銜接(jie)(jie)專業學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中站(zhan)分(fen)校(xiao)(xiao)區(qu)，將把一(yi)幼(you)(you)(you)小銜接(jie)(jie)專業學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)進的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)理念，專業化(hua)(hua)(hua)、特色化(hua)(hua)(hua)、科學(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)體系引(yin)入到(dao)中站(zhan)分(fen)校(xiao)(xiao)區(qu)，造福于(yu)中站(zhan)區(qu)4-6歲的(de)(de)學(xue)(xue)齡前(qian)兒(er)童，引(yin)領中站(zhan)區(qu)幼(you)(you)(you)小銜接(jie)(jie)專業教(jiao)育(yu)快(kuai)速走向專業化(hua)(hua)(hua)、科學(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)發展道路。
河南一禾幼(you)(you)(you)小(xiao)銜接(jie)(jie)專業(ye)特(te)色(se)教(jiao)育(yu)學校中(zhong)(zhong)站(zhan)月(yue)亮島校區(qu)曹玉榮校長(chang)作了(le)(le)熱(re)情洋(yang)溢(yi)的(de)(de)致辭：今天是一個非常值得珍惜和紀念的(de)(de)美好的(de)(de)日子(zi)，孩子(zi)們(men)迎來了(le)(le)期盼(pan)已久的(de)(de)兒(er)童節(jie)，我們(men)幼(you)(you)(you)兒(er)園的(de)(de)核心團隊經過了(le)(le)長(chang)期的(de)(de)考(kao)察(cha)和分(fen)析及實地(di)了(le)(le)解，決定牽手(shou)目前河南幼(you)(you)(you)小(xiao)銜接(jie)(jie)的(de)(de)領(ling)軍品牌一禾幼(you)(you)(you)小(xiao)銜接(jie)(jie)專業(ye)特(te)色(se)教(jiao)育(yu)，我們(men)將把一禾幼(you)(you)(you)小(xiao)銜接(jie)(jie)專業(ye)教(jiao)育(yu)先進的(de)(de)教(jiao)學理念，以及專業(ye)化(hua)、特(te)色(se)化(hua)、科學化(hua)的(de)(de)教(jiao)育(yu)體系引入到中(zhong)(zhong)站(zhan)校區(qu)，引領(ling)中(zhong)(zhong)站(zhan)區(qu)幼(you)(you)(you)小(xiao)銜接(jie)(jie)快速走向專業(ye)化(hua)、科學化(hua)的(de)(de)發展道(dao)路(lu)。我們(men)的(de)(de)使命是:讓更(geng)多(duo)的(de)(de)孩子(zi)享受(shou)最優質的(de)(de)幼(you)(you)(you)小(xiao)銜接(jie)(jie)教(jiao)育(yu)!我們(men)的(de)(de)愿景是:打造有特(te)色(se)的(de)(de)幼(you)(you)(you)小(xiao)銜接(jie)(jie)專業(ye)教(jiao)育(yu)，為孩子(zi)未來的(de)(de)發展奠定堅實的(de)(de)基礎!未來任(ren)重而道(dao)遠，我們(men)將不忘初心，繼續前行(xing)!
幼(you)小(xiao)銜接(jie)是幼(you)兒園和(he)小(xiao)學教育兩個(ge)教育階段的(de)(de)平穩過(guo)渡的(de)(de)教育過(guo)程，也是兒童成(cheng)長過(guo)程的(de)(de)一個(ge)重大(da)轉(zhuan)折，這個(ge)階段也是處于人(ren)類整個(ge)邏(luo)輯思維形成(cheng)和(he)使用過(guo)程中所(suo)要經歷的(de)(de)三次環境轉(zhuan)換(huan)的(de)(de)第二次轉(zhuan)換(huan)期，幼(you)小(xiao)銜接(jie)的(de)(de)重要性(xing)由此可見(jian)，意義重大(da)。
幼兒園時期主(zhu)要(yao)(yao)(yao)是以(yi)(yi)游戲和能力發展為(wei)主(zhu)的(de)(de)教育(yu)(yu)方式，而(er)小(xiao)學教育(yu)(yu)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)是以(yi)(yi)正(zheng)規課業和靜態知識的(de)(de)學習(xi)為(wei)主(zhu)的(de)(de)教育(yu)(yu)，兩(liang)者的(de)(de)這種(zhong)教育(yu)(yu)方式的(de)(de)不(bu)同需要(yao)(yao)(yao)兒童身(shen)(shen)(shen)心的(de)(de)調整(zheng)(zheng)來(lai)適應，這種(zhong)適應的(de)(de)調整(zheng)(zheng)就是幼小(xiao)銜接的(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)任務，幼小(xiao)銜接不(bu)當會造成(cheng)孩(hai)子身(shen)(shen)(shen)體，心理和社會適應性方面的(de)(de)種(zhong)種(zhong)問題(ti)，身(shen)(shen)(shen)體上的(de)(de)不(bu)良(liang)反應是，孩(hai)子會容易疲憊，食欲不(bu)振(zhen)，精神狀態差，心理上壓(ya)力大，自卑，厭學，社會適應性方面表現出孤僻，不(bu)敢跟人說話，不(bu)愛與同學溝(gou)通。這些問題(ti)都對孩(hai)子以(yi)(yi)后的(de)(de)人生有很大影響，所以(yi)(yi)，做(zuo)好幼小(xiao)銜接至關(guan)重要(yao)(yao)(yao)。
一禾教育(yu)幼小銜接(jie)專業特色教育(yu)有(you)效填(tian)補了現有(you)幼、少兒教育(yu)的空白市(shi)場，滿足了家長對(dui)孩子幼兒園升小學階段教育(yu)的硬性(xing)需求，利于學校(xiao)辦學及招生，其優勢如下(xia)：
1、教育市場的硬性需求
在中國(guo)，80后(hou)的父母對下一代的教育非(fei)常重視，大(da)量的孩子上完幼(you)兒園大(da)班后(hou)，因為(wei)年(nian)齡原因還無法上小(xiao)學，同時家長又不愿意(yi)讓(rang)孩子重復接(jie)受(shou)幼(you)兒園的學習形式，幼(you)小(xiao)銜(xian)接(jie)課程正好合理的滿足了這(zhe)個階段孩子的學習需求
2、幼、少(shao)兒教育的空白(bai)市場。
幼(you)升小(xiao)，上(shang)名校，需(xu)面試(shi)，而幼(you)兒園(yuan)的(de)教(jiao)學(xue)成果適應(ying)不了小(xiao)學(xue)名校面試(shi)的(de)需(xu)求，因此幼(you)兒園(yuan)大班孩子學(xue)習(xi)(xi)幼(you)小(xiao)銜接課程可以更有(you)效地為孩子上(shang)優(you)質小(xiao)學(xue)打下牢固(gu)的(de)知識基礎(chu)，同(tong)時讓(rang)孩子逐步(bu)適應(ying)小(xiao)學(xue)的(de)學(xue)習(xi)(xi)方(fang)式(shi)，培養孩子良好的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。
3、專業系統的課程培訓體系
一禾教(jiao)研團隊(dui)獨(du)創(chuang)的(de)擁有專業而系統的(de)教(jiao)師(shi)培訓體(ti)系，包括教(jiao)師(shi)職業發展與規劃、總部集訓、遠程培訓和活動等(deng)，為加(jia)盟校區解決(jue)教(jiao)學管理(li)難題；
4、多(duo)種教(jiao)學方式(shi)授課
教學(xue)工(gong)具集(ji)多媒體(ti)，視(shi)頻，PPT，書(shu)本等多種方式于一體(ti)，全面(mian)培養(yang)孩子(zi)學(xue)習習慣(guan)與(yu)生活習慣(guan)，從容面(mian)對將來的小(xiao)學(xue)生活。
一禾幼(you)小銜接特色教育項目(mu)由(you)“北京(jing)師范大(da)學與河南師范大(da)學學前(qian)教育(yu)專家教授課題組研發”，由河南一禾銜接教育科技集團歷經6年對5-6歲幼兒升入小學前的銜接教育問題進行廣泛的數據調查和分析后，研發并探索實施的幼小銜接“三(san)優(you)一體(ti)”特色教學(xue)+八大兒(er)童(tong)入(ru)學(xue)準備能力訓練的(de)(de)先進課(ke)程體(ti)系，顛(dian)覆(fu)了(le)傳(chuan)統的(de)(de)學(xue)前班小(xiao)(xiao)學(xue)化傾(qing)向的(de)(de)舊有教育模式(shi)，實現了(le)“幼(you)升(sheng)小(xiao)(xiao)”銜接階段的(de)(de)無縫對接，具(ju)有很強(qiang)的(de)(de)科學(xue)性、指(zhi)導性、實用性，讓更多的教育加盟者(zhe)可以直接(jie)從這里受(shou)益(yi)。一(yi)禾幼小銜(xian)接“傳遞(di)愛與(yu)責任，見(jian)證銜(xian)接奇跡”，立(li)志于打造孩子在愛心與陽光下快樂成長的(de)(de)(de)平臺，塑造孩子們良好(hao)的(de)(de)(de)性格和行為習慣，讓(rang)每一個一禾學生的(de)(de)(de)家庭更幸福！為中國的(de)(de)(de)幼教事(shi)業貢獻自(zi)己的(de)(de)(de)力量！
