2017中考語文排序題專項訓練

從命題的基(ji)本(ben)形式看(kan)，語(yu)句(ju)排(pai)序(xu)題型(xing)又可分語(yu)境(jing)類和非(fei)語(yu)境(jing)類兩種。以下是學優網搜(sou)索(suo)整理(li)的關于2017年(nian)中考語(yu)文排(pai)序(xu)題的突破技巧(qiao)，供參(can)考復(fu)習(xi)，希望(wang)對大家有所幫助!

下面結合具體實例對各類排序題(ti)的連綴(zhui)技巧分別予以(yi)說(shuo)明。

(一)非語境類

這類(lei)排序題(ti)由于沒有語境設置，因而不必考慮與(yu)整(zheng)個(ge)語境的銜接，只要(yao)做到句與(yu)句間的思路清晰與(yu)連貫(guan)就行了。但作(zuo)為排序訓練的基礎，我(wo)們(men)必須認真掌握(wo)好解答(da)(da)這類(lei)題(ti)的基本(ben)技巧(qiao)。一(yi)般說來，解答(da)(da)這類(lei)題(ti)需要(yao)經(jing)過四步，即(ji)把握(wo)基本(ben)內(nei)容、初步分層歸類(lei)、連綴排列順序、檢(jian)查調(diao)整(zheng)確(que)定。

(1)把握(wo)基(ji)本(ben)(ben)內容。首先應對所有語(yu)(yu)句(ju)進行(xing)總體分析(xi)，初(chu)步判(pan)斷(duan)需調整語(yu)(yu)段的基(ji)本(ben)(ben)表(biao)達(da)方式——記敘、描寫、抒情、議(yi)論、說明(ming)，基(ji)本(ben)(ben)內容傾向，然后(hou)抓住(zhu)其(qi)關鍵語(yu)(yu)句(ju)及(ji)能表(biao)明(ming)層次的語(yu)(yu)句(ju)。

(2)初步(bu)分層歸類。在第(di)一步(bu)的基礎(chu)之上(shang)，初步(bu)確(que)定開頭(tou)、主體和結尾(wei)，并把有關語(yu)句分層次歸類。這樣可(ke)把眾多的語(yu)句先劃分為(wei)幾個(ge)小組，便于局部小范圍排序(xu)。

(3)連(lian)(lian)綴排(pai)列順序。這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)排(pai)序的(de)(de)關鍵一(yi)環(huan)。一(yi)般先在小(xiao)范(fan)圍內(nei)排(pai)序，然(ran)后再考查(cha)層次間的(de)(de)銜接，即先將其中連(lian)(lian)綴特征(zheng)明顯的(de)(de)句(ju)(ju)(ju)子連(lian)(lian)接成(cheng)若干(gan)個小(xiao)句(ju)(ju)(ju)群(qun)，然(ran)后再把這(zhe)(zhe)些小(xiao)句(ju)(ju)(ju)群(qun)連(lian)(lian)成(cheng)大句(ju)(ju)(ju)群(qun)。這(zhe)(zhe)其中應(ying)先找出關聯(lian)詞、代詞、副詞以及表時(shi)間、地點的(de)(de)詞語，然(ran)后據此進行(xing)句(ju)(ju)(ju)間連(lian)(lian)綴排(pai)列，是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)切實有效的(de)(de)方法。

(4)檢查(cha)調(diao)整確(que)定(ding)2017年中考(kao)語(yu)文(wen)排(pai)序(xu)題(ti)的突破技(ji)巧(附例題(ti))2017年中考(kao)語(yu)文(wen)排(pai)序(xu)題(ti)的突破技(ji)巧(附例題(ti))。在(zai)上面(mian)排(pai)列的基礎之上，再(zai)通(tong)(tong)讀語(yu)段，分(fen)析思路是否清晰并自然貫通(tong)(tong)，結構是否相對完整，句間層次關系是否恰當。若(ruo)檢查(cha)出有不當之處，立即調(diao)整。在(zai)整體審視(shi)之后，可最終確(que)定(ding)。

【例題1】下(xia)列(lie)句子排列(lie)順序最(zui)恰當的一項是( )

①一方面，以娛樂為職(zhi)能的大眾文化得到(dao)蓬勃發展的機(ji)會。

②與此同時(shi)，文(wen)化領域卻有全然不同的(de)景觀。

③問題(ti)是怎樣產(chan)生的呢?

④九(jiu)十(shi)年代的中(zhong)國，商品大潮洶涌而(er)起，給社會經(jing)濟生活帶來無限生機。

⑤一方面(mian)，一部分“曲(qu)高(gao)和寡”的精(jing)英文化則陷入舉步維(wei)艱的境地。

⑥原因(yin)有多方面，其(qi)中之(zhi)一就是文化(hua)的二重性。

A.⑥⑤①②③④ B.④③⑤①②⑥ C.③①⑤④②⑥ D.④②①⑤③⑥

【簡析(xi)】做題首先要把握(wo)基本內(nei)容(rong)2017年(nian)(nian)中(zhong)考語(yu)文(wen)排序題的(de)突破(po)技(ji)巧(附例(li)題)文(wen)章(zhang)2017年(nian)(nian)中(zhong)考語(yu)文(wen)排序題的(de)突破(po)技(ji)巧(附例(li)題)。不(bu)(bu)難看出，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)一段議論(lun)性的(de)文(wen)字，中(zhong)心句(ju)(ju)(ju)是(shi)②句(ju)(ju)(ju)。再初步分(fen)層(ceng)歸類。統觀這(zhe)(zhe)(zhe)幾句(ju)(ju)(ju)，除①②⑤外，③⑥兩(liang)句(ju)(ju)(ju)也明顯不(bu)(bu)適(shi)于作首句(ju)(ju)(ju)，因(yin)(yin)為分(fen)析(xi)問題總要有問題在先才行。這(zhe)(zhe)(zhe)樣，經過簡單的(de)定(ding)性與歸類后(hou)，選項便只(zhi)剩下B、D兩(liang)項了。然后(hou)連(lian)綴排列順序。根據(ju)②句(ju)(ju)(ju)中(zhong)代詞“此(ci)”和轉(zhuan)折連(lian)詞“卻”，可以斷定(ding)②必接于④后(hou)，即順序為④②;根據(ju)①和⑤兩(liang)句(ju)(ju)(ju)中(zhong)的(de)關聯詞“則”，可斷定(ding)這(zhe)(zhe)(zhe)兩(liang)句(ju)(ju)(ju)的(de)順序應是(shi)①⑤，并且應當在②后(hou)對②中(zhong)的(de)“不(bu)(bu)同(tong)景觀”進(jin)行解說，然后(hou)③句(ju)(ju)(ju)過渡，⑥句(ju)(ju)(ju)指明原因(yin)(yin)。最后(hou)檢查(cha)調整并確定(ding)。D項符合(he)提(ti)出問題(④②)——列舉現(xian)象(①⑤)——指明原因(yin)(yin)(③⑥)這(zhe)(zhe)(zhe)一思路，因(yin)(yin)此(ci)，D項正確。

(二)語境類

這類(lei)(lei)(lei)排序題(ti)(ti)由于增設了語(yu)境(jing)(jing)，因此，在排序的(de)(de)基礎上，又增加了與(yu)整個(ge)語(yu)境(jing)(jing)諧調(diao)的(de)(de)考查。從命題(ti)(ti)的(de)(de)形式上看，這類(lei)(lei)(lei)題(ti)(ti)又可(ke)分為兩類(lei)(lei)(lei)：一(yi)類(lei)(lei)(lei)是直接設置語(yu)境(jing)(jing)，即提供出具(ju)體的(de)(de)上下(xia)文;一(yi)類(lei)(lei)(lei)是間接設置語(yu)境(jing)(jing)，即按特定的(de)(de)要求調(diao)整語(yu)序。這兩類(lei)(lei)(lei)題(ti)(ti)從具(ju)體操(cao)作上又有所(suo)不同(tong)。下(xia)面，結合具(ju)體實例，就(jiu)其連綴的(de)(de)基本技巧分別予以說(shuo)明。

1.直接設置語境類

由于(yu)設置了具體語(yu)境，這類調整語(yu)序的題(ti)(ti)(ti)目在具體完成時必須充分考(kao)(kao)慮到與上下文的銜接(jie)問題(ti)(ti)(ti)。否則，即使內部(bu)排(pai)序得當(dang)，也會因與上下文銜接(jie)不當(dang)而(er)功虧(kui)一簣。一般來說，解答這類題(ti)(ti)(ti)需按三步進行，即內部(bu)連(lian)綴(zhui)排(pai)序，分析整體語(yu)境，審(shen)察調整確(que)定2017年中考(kao)(kao)語(yu)文排(pai)序題(ti)(ti)(ti)的突破技巧(附例題(ti)(ti)(ti))中考(kao)(kao)。

(1)內部連綴排序(xu)。首(shou)先對需要(yao)排序(xu)的各句(ju)進行分析，依照前文對“非語(yu)境類”排序(xu)的有(you)關方法，對語(yu)句(ju)進行初(chu)步排序(xu)

(2)分析整(zheng)體語境。內部(bu)連綴排序(xu)，只(zhi)是(shi)對需排序(xu)語句的初步層(ceng)次(ci)性(xing)整(zheng)理(li)，是(shi)否(fou)合(he)理(li)并符合(he)要求，還要看一看上下文的語境，分析整(zheng)個(ge)語段的基本(ben)內容(rong)、層(ceng)次(ci)順序(xu)、觀點(dian)傾向等。

(3)審(shen)察調整(zheng)(zheng)確(que)定。在對整(zheng)(zheng)體(ti)語境把握(wo)的基礎上，貫通總體(ti)思路，理(li)順(shun)語段層次(ci)。經過(guo)審(shen)讀分析，可(ke)最后確(que)定。

【例題2】將下(xia)列四句話填(tian)在下(xia)面的橫線(xian)上，順序(xu)最恰當的一組是( )

①就像勇猛的戰士一(yi)樣，②不顧一(yi)天行軍的疲勞，③馬(ma)上扔下背包，④聽到大(da)雨即(ji)將來臨的廣播

某校師生野營訓(xun)練來到村里， 和(he)村民(min)們一(yi)道投入(ru)搶收(shou)戰斗。

A.②④①③ B.①④②③ C.④②③① D.④③①②

【簡(jian)析(xi)】首(shou)先(xian)對所(suo)提供的(de)(de)(de)四個(ge)(ge)語(yu)句(ju)進(jin)行(xing)排序。這幾(ji)句(ju)話主(zhu)要(yao)是描寫行(xing)動(dong)的(de)(de)(de)，人們的(de)(de)(de)行(xing)動(dong)很(hen)迅速、很(hen)勇猛，為(wei)什么?是因為(wei)“聽到了大(da)雨即(ji)將來(lai)臨的(de)(de)(de)廣播(bo)”。因此(ci)，④句(ju)應(ying)放(fang)在首(shou)句(ju)的(de)(de)(de)位(wei)置。下(xia)面的(de)(de)(de)幾(ji)個(ge)(ge)語(yu)句(ju)應(ying)注意(yi)前(qian)后(hou)承接，通常思路為(wei)：①先(xian)不顧(gu)(gu)疲勞(lao)，再(zai)行(xing)動(dong)，這樣(yang)，②句(ju)應(ying)放(fang)在行(xing)動(dong)性(xing)較強的(de)(de)(de)①③句(ju)之前(qian)，結合四個(ge)(ge)選(xuan)項，初步選(xuan)定C，即(ji)④②③①。然后(hou)分析(xi)整(zheng)體語(yu)境(jing)。整(zheng)個(ge)(ge)語(yu)段要(yao)表達的(de)(de)(de)是：野營隊(dui)來(lai)到村(cun)里，然后(hou)搶收。這樣(yang)，來(lai)到村(cun)里——聽到廣播(bo)——不顧(gu)(gu)疲勞(lao)——扔下(xia)背包——投入戰斗，自然連貫，語(yu)意(yi)貫通;①句(ju)自然作(zuo)“投入戰斗”的(de)(de)(de)狀語(yu)，排序基本確定為(wei)④②③①。最(zui)后(hou)再(zai)審察調(diao)整(zheng)。經過(guo)語(yu)境(jing)分析(xi)，句(ju)間關系分析(xi)，確定無誤。

2.間接設置語境類

此類題雖然無(wu)具體的語境(jing)設置，但是有明確(que)的要求(qiu)限制，因(yin)而(er)，排(pai)序之前(qian)應當首先考慮到這些要求(qiu)，然后再進行(xing)排(pai)序。下(xia)面結合有關試題具體分析(xi)。

【例題3】根(gen)據表達需(xu)要，恰當排(pai)列下面語句(ju)的順序。

A.離鬧市很遠 B.這地方 C.因為 D.一直未被(bei)人(ren)注意 E.保守(shou)的成分(fen)很多

要求：①強調地處偏僻是(shi)造(zao)成一切的原因(yin)。②強調此處比(bi)較保守(shou)。③解釋(shi)此處為(wei)什么不被注意。④一般地陳述這(zhe)地方為(wei)什么落后。

【簡析】①②均要(yao)(yao)(yao)求(qiu)強調(diao)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容，因(yin)(yin)此應(ying)(ying)當(dang)(dang)首(shou)先考(kao)慮如何強調(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)問題。一般說(shuo)來，總(zong)要(yao)(yao)(yao)把強調(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容放(fang)在(zai)句首(shou)(定(ding)語(yu)后置表強調(diao)例(li)外)2017年(nian)(nian)中(zhong)考(kao)語(yu)文排(pai)序(xu)(xu)(xu)題的(de)(de)(de)(de)(de)突(tu)破(po)技(ji)(ji)巧(附例(li)題)2017年(nian)(nian)中(zhong)考(kao)語(yu)文排(pai)序(xu)(xu)(xu)題的(de)(de)(de)(de)(de)突(tu)破(po)技(ji)(ji)巧(附例(li)題)。①中(zhong)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)強調(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)“地(di)處偏僻”這一原(yuan)因(yin)(yin)，因(yin)(yin)此應(ying)(ying)當(dang)(dang)把C—A放(fang)在(zai)句首(shou)，其余(yu)項依(yi)據邏輯順序(xu)(xu)(xu)則為(wei)B—E—D，那(nei)么第(di)①題的(de)(de)(de)(de)(de)答(da)案就應(ying)(ying)該是(shi)(shi)C—A—B—E—D。同理，第(di)②題就應(ying)(ying)當(dang)(dang)是(shi)(shi)B—E—C—A—D。第(di)③題的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)是(shi)(shi)解釋(shi)“不被注意”的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)(yin)，就應(ying)(ying)當(dang)(dang)把要(yao)(yao)(yao)解釋(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容說(shuo)出(chu)來，然后再解釋(shi)。據此，其正確的(de)(de)(de)(de)(de)排(pai)列順序(xu)(xu)(xu)就應(ying)(ying)當(dang)(dang)是(shi)(shi)B—D—C—A—E。至于(yu)第(di)④項要(yao)(yao)(yao)求(qiu)“一般地(di)陳述(shu)落后的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)(yin)”，那(nei)么就該按照通常先因(yin)(yin)后果(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)順序(xu)(xu)(xu)排(pai)列為(wei)B—C—A—E—D。

【解題技巧】

1.通讀文字材料，細品語境。

大多題(ti)目都(dou)有(you)語(yu)(yu)(yu)境，品味語(yu)(yu)(yu)境對確定(ding)解題(ti)思路起著重(zhong)要的(de)作用(yong)。前(qian)語(yu)(yu)(yu)境一般能提(ti)及或指(zhi)示話題(ti)，還能確定(ding)語(yu)(yu)(yu)段的(de)表(biao)述對象，并暗示著下文語(yu)(yu)(yu)意的(de)表(biao)達方(fang)向。

2.認識語段的表達方式(shi)，明確表達順序。

題(ti)目所給的(de)(de)(de)語段和(he)備選的(de)(de)(de)句子都是認(ren)識的(de)(de)(de)對象，并(bing)由(you)此(ci)判(pan)斷所用的(de)(de)(de)表達方式(shi)。不同的(de)(de)(de)表達方式(shi)一般使用不同的(de)(de)(de)表達順序2017年中考語文排序題(ti)的(de)(de)(de)突破技(ji)巧(附例題(ti))文章2017年中考語文排序題(ti)的(de)(de)(de)突破技(ji)巧(附例題(ti))。

記(ji)敘的(de)(de)表(biao)達方式一般使用時(shi)(shi)(shi)間(jian)順序(xu)(xu)，這能使讀者從時(shi)(shi)(shi)間(jian)變(bian)(bian)化(hua)的(de)(de)過(guo)程(cheng)中明白事物或情節變(bian)(bian)化(hua)的(de)(de)脈(mo)絡。時(shi)(shi)(shi)間(jian)順序(xu)(xu)一般由表(biao)示時(shi)(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)詞語或暗含時(shi)(shi)(shi)間(jian)概念的(de)(de)詞語表(biao)示，如果記(ji)敘事件的(de)(de)還要注(zhu)意情節的(de)(de)先后，行(xing)蹤的(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)、動(dong)作(zuo)行(xing)為的(de)(de)承接等。

議論的(de)(de)表達方式(shi)一般(ban)使用(yong)邏(luo)輯順(shun)序(xu)。邏(luo)輯順(shun)序(xu)主要有：由概(gai)括到(dao)(dao)具(ju)體(ti)，由整體(ti)到(dao)(dao)局部，由主要到(dao)(dao)次(ci)要，由現象到(dao)(dao)本質(zhi)，由原因(yin)到(dao)(dao)結果，又(you)特點到(dao)(dao)用(yong)途(tu)等等。邏(luo)輯順(shun)序(xu)常(chang)常(chang)以推(tui)理過(guo)程來表現，這(zhe)就要求(qiu)對(dui)語段的(de)(de)表意(yi)和層次(ci)進行細(xi)致分析;通(tong)常(chang)情況下，有相(xiang)應的(de)(de)關聯(lian)詞為標志。

說明(ming)的表達方式(shi)一般采用(yong)空間順(shun)序(xu)和事理(li)順(shun)序(xu)。在(zai)說明(ming)事物的形狀、位置、大小、結構等時(shi)，使用(yong)由(you)(you)上到下、又下到上、由(you)(you)內(nei)到外、由(you)(you)表及里、由(you)(you)整(zheng)體到局(ju)部的順(shun)序(xu)，這樣能(neng)夠讓讀者有條理(li)地了解對象的信息;在(zai)說明(ming)事物的功(gong)能(neng)、特點(dian)、關(guan)系、用(yong)途、程序(xu)等時(shi)，使用(yong)事理(li)順(shun)序(xu)，并要注意讀者心理(li)接受、感應的順(shun)序(xu)。

描寫(xie)(xie)的表達方式一般采用空間順(shun)序及事理(li)順(shun)序。采用空間順(shun)序時，首先應選好立(li)足點和(he)觀(guan)察點，使景物依次呈(cheng)現;其次要注意觀(guan)察和(he)描寫(xie)(xie)的角度，是仰視、平視，還(huan)是俯視?是遠(yuan)觀(guan)還(huan)是近看?是由點到(dao)面還(huan)是由面到(dao)點?細究(jiu)此(ci)類問題，就能(neng)把握寫(xie)(xie)景語(yu)段的脈絡。

3.句式結構要保持一致。

句(ju)式一(yi)致包(bao)括以下(xia)三方面內容：一(yi)是句(ju)型的(de)選擇要(yao)(yao)(yao)一(yi)致，二是相關(guan)語句(ju)中相對應的(de)詞語或短(duan)語的(de)形(xing)式要(yao)(yao)(yao)保(bao)持一(yi)致，三是采用(yong)的(de)修辭(ci)格要(yao)(yao)(yao)保(bao)持一(yi)致，這反映到句(ju)子的(de)形(xing)式上，主(zhu)要(yao)(yao)(yao)涉(she)及排比、對偶這兩(liang)種。

結構一(yi)致表現(xian)為兩(liang)種情況：一(yi)是(shi)句(ju)子內部(bu)相應成分要有一(yi)致的(de)形式，二是(shi)幾個句(ju)子中相應的(de)部(bu)分要和諧一(yi)致。

4.巧抓備選(xuan)句(ju)中(zhong)的關鍵詞(ci)。

第一(yi)類，代(dai)詞。代(dai)詞在(zai)句(ju)中(zhong)起(qi)復(fu)指作用。當(dang)某句(ju)中(zhong)出現代(dai)詞時，要根據語意找(zhao)準它(ta)所(suo)(suo)指代(dai)的對象(xiang)，那么，這個對象(xiang)所(suo)(suo)在(zai)的句(ju)子與代(dai)詞所(suo)(suo)在(zai)的句(ju)子一(yi)般是緊密(mi)相承的。

第二類(lei)，連(lian)詞(ci)，特別是關聯詞(ci)。這些詞(ci)語(yu)在句(ju)中明確表(biao)示(shi)了(le)其間的邏輯關系，對(dui)判斷(duan)句(ju)子銜接(jie)是否連(lian)貫(guan)起著重(zhong)要的作(zuo)用(yong)。對(dui)于關聯詞(ci)來說(shuo)，可以根據習慣搭配，直接(jie)判斷(duan)句(ju)子的銜接(jie)。

第三(san)類，具有關聯性或指(zhi)示性的詞(ci)語。這(zhe)些詞(ci)語是在意思(si)上有關聯，有照(zhao)應的

例如：時間上的(de)照(zhao)應(ying)、地(di)點(dian)上的(de)照(zhao)應(ying)、方位(wei)上的(de)照(zhao)應(ying)、人物(wu)的(de)關聯(lian)、景物(wu)的(de)關聯(lian)等等。

 

第四類(lei)，要注(zhu)意標點(dian)(dian)符(fu)號(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)使用(yong)(yong)。標點(dian)(dian)符(fu)號(hao)(hao)(hao)起(qi)著(zhu)輔(fu)助(zhu)表達的(de)(de)(de)作用(yong)(yong)。在審題時，很(hen)有(you)必要注(zhu)意語段和備(bei)選句(ju)子里標點(dian)(dian)符(fu)號(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)使用(yong)(yong)情況。七(qi)種點(dian)(dian)號(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)使用(yong)(yong)，能為(wei)我們(men)提(ti)示(shi)(shi)語意的(de)(de)(de)表達層次，特別(bie)是(shi)分號(hao)(hao)(hao)和句(ju)號(hao)(hao)(hao);常用(yong)(yong)的(de)(de)(de)標號(hao)(hao)(hao)，能為(wei)我們(men)提(ti)示(shi)(shi)詞語的(de)(de)(de)性質、成分之間的(de)(de)(de)關系(xi)，特別(bie)是(shi)破折號(hao)(hao)(hao)。

 

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